24–26 листопада 2011 року Київський міжнародний університет став місцем проведення VI Міжнародної науково-практичної конференції «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору», організованій спільно з Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, НАПН України, Інститутом вищої освіти НАПН України, Східно-Європейським інститутом психології, НДІ психології Київського міжнародного університету, Університетом менеджменту освіти НАПН України, низкою освітніх, правових і громадських інституцій.

Презентація і синтез суперечливих, критичних і конструктивних думок щодо шляхів і механізмів ефективного запровадження стандартів європейського освітнього простору в практику освітньої справи України; можливості й труднощі застосування кредитно-трансферної системи (ECTS); проблеми й перспективи для студентів і викладачів після «болонських» нововведень – ці актуальні для вітчизняної вищої освіти та всього суспільства теми визначили тематичний спектр конференції.

У роботі конференції взяли участь президент Національної академії педагогічних наук України акад. Кремень В.Г., ректор Київського міжнародного університету проф. Хачатурян Х.В., директор Інституту вищої освіти НАПН України проф. Луговий В.І., представники 20 університетів, інститутів й академій України, ректори ВНЗ Польщі й Литви, науковці з Польщі, Росії, Угорщини, декани й викладачі ВНЗ різних форм власності, директори наукових інститутів, науковці та представники громадських організацій, що опікуються проблемами вищої освіти, а також – студенти.

Зі вступним словом до учасників конференції звернувся президент Національної академії педагогічних наук України акад. Кремень В.Г., зазначивши актуальність тематики конференції, важливість нових процесів вищої освіти для України, зупинився на основних принципах і ролі функціонування вищих навчальних закладів у суспільстві, динамічності підготовки кадрів, нового типу взаємин між студентами й викладачами, декларованими Болонською системою.

Учасників конференції привітав ректор Київського міжнародного університету професор Хачатурян Х.В., який до того ж поділився досвідом роботи КиМУ за Болонською системою. Водночас Хачатур Володимирович зауважив, що ми повинні обдумано підходити до реформ, пов’язаних з Болонським процесом, і ні в якій мірі не ставити собі за мету копіювати або пристосовуватися до західної системи освіти.

На пленарному засіданні виступили проф. Таланова Ж.В. (Національний Темпус-офіс в Україні, «Використання міжнародних рейтингів ВНЗ для ідентифікації найвищого студентського потенціалу»); проф. Зіньковський Ю.Ф. (НТУУ «Київський політехнічний інститут», «Базові засади реалізації особистісно-розвиваючої освітньої моделі освіти»); проф. Хоружий Г.Ф. (Університет банківської справи НБУ, «Європейський простір вищої освіти: ціннісні аспекти розвитку»); Полеся Т.Л. (Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова, «Запровадження кредитно-модульної системи у медичних вищих навчальних закладах України у контексті Болонської декларації»); проф. Бахрушин В.Є. (Класичний приватний університет м. Запоріжжя, «Статистичний аналіз тестів ЗНО 2009–2011 рр.») та інші.

Під час презентаційно-дискусійної сесії учасники конференції обговорювали такі теми: «Тенденції розгортання Болонського процесу: освітній і науковий виміри» (проф. Маноха І.П. – Східно-Європейський інститут психології, НДІ психології КиМУ); «Міжнародні академічні проекти та їхнє місце в системі вищої освіти України» (проф. Пащенко С.Ю. – КНУ імені Тараса Шевченка); «Міжнародна програма «Євростудент»: завдання і здобутки в Україні» (Мінаков Денис (Україна-Польща); «Разработка и продвижение дополнительных образовательных услуг как элемент конкурентной стратегии вуза» (Солдатова С. – Таврійський НУ ім. В. Вернадського»); «Програма академічних обмінів ім. Фулбрайта в Україні» (Мирон Олег Стахів – директор Програми «Стипендії ім. Фулбрайта»). У роботі 5 секцій взяли участь 650 науковців, видано 6 томів наукових статей.

25–26 листопада були присвячені тренінг-марафону «Навчання–Якість–Моніторинг», протягом якого пройшли майстер-класи практичних психологів, бізнес-тренерів, коучерів, громадських тренерів і фахівців, у яких взяли участь 400 учасників, включаючи учнів шкіл м. Києва, студентів, вчителів, викладачів, науковців, практиків:

Освітні тренінги (активні методи навчання, моніторинг якості, освітній менеджмент, управління закладами освіти, ефективна освітня політика, європейський освітній стандарт тощо);

Бізнес-тренінги (технології продажів, ефективний PR, психологія реклами, мистецтво презентації, ефективний імідж, технологізація продукту, стрес-менеджмент та інші);

Громадські тренінги (розробка стратегічних планів, розробка проектів, проектний менеджмент, ефективна комунікація, тренінги лідерства, корпоративне лідерство, гендерна взаємодія тощо);

Психологічні тренінги (особистісне зростання, гештальт-терапія, арт-терапія, позитивна психологія, системно-феноменологічний підхід Берта Хеллінгера, психодрама, символ драма та інші).

Всього було проведено 60 майстер-класів, серед них:

Руда Оксана – психолог, к.і.н., 15 років тренерської роботи в Україні й за кордоном, викладач Київського міжнародного університету, майстер клас: «Технологія «Шість мислячих шапок» Едварда де Боно»;

Вишневська Беата (Польща) – практичний психолог, фахівець з нейропсихології, майстер-клас: «Шкільні страхи: психодіагностика та психотерапія»;

Арестович Олексій – тренер, практичний психолог, майстер-клас: «Зрозуміти Іншого»;

Орлова Оксана – практичний психолог асоціації ПАП «Фрейя», майстер-клас: «Мистецтво самопрезентації – модель самовдосконалення й особистісного зростання»;

Овчарек Катерина – психотерапевт (сертифікат Академії Позитивної психотерапії, Вісбаден, Німеччина), майстер-клас: «Інспірологія – прикладна наука про натхнення й повсякденне життя»;

Заболотна Валерія – психолог, к.ф.н., викладач Едінгбурської школи бізнесу, майстер-клас: «Інноваційні методи викладання: без чого неможливий сучасний викладач або вчитель»;

Карачевський Андрій – лікар-психіатр, к.м.н., викладач Національного медичного університету ім. О. Богомольця, майстер-клас: «Навчання з когнітивно-поведінкової терапії в Європі та Україні»;

Зеленін Всеволод – практичний психолог, провідний тренер Української академії тренінгу, майстер-клас: «Системне лідерство» та інші.

Останні дві години тренінг-марафону учасники всіх майстер-класів провели разом із артистами театру PlayBack (Плейбек), театру, де глядачі розповідають власні історії, а актори відразу ж спонтанно програють їх на сцені. Оскільки людські почуття й емоції посідають у «Плейбек» провідне місце, його іноді називають театром психологічних імпровізацій. Для глядачів – це шанс побачити власну історію з іншого боку й усвідомити щось нове. Театр допомагає відчути спільність з іншими людьми і створити гарний настрій. Завдяки різноманітності глядацьких історій і спонтанній грі акторів, перформанс «Плейбек» виходить унікальним і неповторним: він народжується тут і зараз.

Підводячи підсумки VI Міжнародної науково-практичної конференції, її учасники дійшли висновку, що період від 2011 до 2020 року повинен стати ключовим у реалізації довготермінових стратегій забезпечення сталого розвитку й удосконалення системи вищої освіти України, визнання її в європейському і світовому просторі. Необхідна трансформація існуючої в Україні системи вищої освіти до європейських вимог, упровадження нових підходів і технологій навчально-виховного процесу, що ні в кого не викликає сумнівів. Тому наукові дослідження, створення науково-методичного і технологічного супроводу переходу на європейські стандарти вищої освіти України залишаються актуальними і потребують продовження їх вивчення.

Хід VI Міжнародної науково-практичної конференції освітлювали засоби масової інформації, а саме: телеканали «5 канал», «ІНТЕР», «РАДА», Інформаційні агенції: Інтерфакс, Коментарі, Голос-UA, Студія КиМУ (програма «Студентський квиток»).