Важливим чинником всебічної підготовки студентів є як
обробка отриманої від викладача інформації, так і самостійна робота й
напрацювання досвіду.
Цікавою
й визначною подією в Інституті психології та соціально-політичних наук КиМУ
була Міжнародна науково-практична конференція «Особистість у сучасному просторі: психологічний, соціологічний,
політологічний дискурс»,
яка
проходила 19 березня 2010 року.
Конференція була проведена за
ініціативою викладачів і студентського активу Інституту психології та соціально-політичних
наук, вона була спільним проектом Інституту психології та соціально-політичних
наук, Науково-дослідного інституту глобалізації та європейської інтеграції, а
також за участю Хмельницької школи-гімназії № 17, Центру психології сім’ї
«Лелека», Центру сім’ї «Путь к себе».
Із вступним словом виступила Некряч А.І., яка привітала учасників і
представила гостей конференції.
З вітальним словом виступив
директор Науково-дослідного інституту економічних і гуманітарних наук КиМУ,
доктор економічних наук, професор Швайка
М.А.
Михайло Андрійович повідомив,
що в Університеті створено 3 науково-дослідні інститути, у яких до
дослідницької діяльності активно залучаються як викладачі, так і студенти. Крім
того, студенти відвідують понад 100 наукових гуртків і перемагають у
різноманітних конкурсах.
Кіслов В.В. –
доктор технічних наук, доктор філософських наук, професор кафедри соціології та
соціального управління КиМУ – виступив із доповіддю «Інформаційно-критичне
мислення як засіб формування особистості». Василь Васильович висловив
упевненість, що зараз потрібно на інших основах будувати виховання особистості
й тут важливі такі підходи, як інноваційний, критичний і стратегічний.
Він поставив питання: «Як
формуватись особистості в умовах маніпуляції свідомістю й тиску через ЗМІ?»
Відповіддю на це питання пан Кіслов вважає розвиток
критичного й інноваційного мислення в людей, прищеплення їм цінностей, які
відповідають інтересам нації та особистості. Кінцевий результат – це визначення
людиною головних принципів життєвої діяльності, при цьому формування нового
світогляду не повинне руйнувати старі стереотипи, які дали змогу зберегти
ментальність.
Темою виступу кандидата
соціологічних наук, доцента кафедри соціології та соціального управління КиМУ Можаровського
В.А. була «Соціальні ресурси особистості». Вивчення соціальних ресурсів
пов’язане із взаємопроникненням в інші науки. Без цього не можна взагалі
зрозуміти особистість, тому що різні чинники впливають на її формування. А
внутрішні ресурси допомагають правильно й ефективно впливати на ситуацію.
Пилипенко О.І. – кандидат педагогічних наук,
професор КиМУ, завідувач кафедри соціології та соціального управління КиМУ –
зупинився на попередженні небезпеки соціалізації. Відповідно до теми існує
первинна (сім’я), вторинна (професійна) соціалізація й ресоціалізація.
Негативні явища супроводжують
особистість протягом життя. Наприклад, у підлітковому віці гостро постають
суперечності між бажаннями й можливостями, формуються людські цінності.
Завданням соціальної політики
уряду повинне бути запобігання впливу негативних явищ на будь-якому рівні
соціалізації особистості, формування знань і свідомості так, щоб вони
спрямовувалися на відстоювання своїх прав.
Актуальною темою щодо питання формування особистості для кандидата
історичних наук, професора кафедри суспільно-політичних наук КиМУ Клімаш А.І.
була «Політична соціалізація особистості», яка присвячена входженню людини в
політичну сферу. Завданням політичної соціалізації є засвоєння політичних норм
і цінностей, формування національної і державницької свідомості. Через засоби
масової комунікації, мережу Інтернет молоде покоління перескакує через класичні
цінності, які формувалися протягом попередніх століть. Також мають великий
вплив молодіжні організації.
Ресоціолізація – це докорінна зміна місця проживання, засвоєння нових норм і цінностей.
Важливим є формування і виховання громадянина, який має особистісну свободу,
тому що від громадської свідомості залежить успіх влади.
Аспірант Інституту психології
ім. Г.С. Костюка НАПН України Діденко Р.Ф.
зосередив свою увагу на псевдорелігійних
деструктивних культурах, тоталітарних сектах, які є загрозою людству на
інформаційній стадії суспільного розвитку.
Сектантська ідеологія являє
собою загрозу цивілізованому суспільству й людству взагалі, тому що подає
інформацію як товар і засіб впливу. Найбільше деструктивних культів з’явилося
на початку 90-х років. Існують соціальні й психологічні чинники, які сприяють
розвитку й поширенню деструктивних культів. До груп ризику зараховуються
малозабезпечені верстви населення, інваліди, одинокі люди й ті, хто перебуває
на перехідному моменті свого життя.
Блінов О.А. –
завідувач кафедри психології КиМУ, кандидат психологічних наук, професор –
виступив на тему: «Формування управлінських якостей особистості засобами
психологічного тренінгу».
Соціально-психологічні
тренінги є ефективним методом групової роботи при формуванні комунікативних
здібностей особистості.
Крім того, Олег Анатолійович
повідомив, що за ініціативою студентів ІІІ–ІV курсів Інституту психології та
соціально-політичних наук будуть проведені тренінги, які допоможуть розкрити
потенціал можливостей студентів, дату проведення яких буде оголошено додатково.
Психолог-практик центру
психології сім’ї «Лелека» Микитіна О.В.
розповіла про те, що зараз існує багато непотрібної літератури з психології,
яка не тільки не допомагає в конкретних випадках, а завдає більше шкоди. До
центру «Лелека» за допомогою звертаються проблемні сім’ї, батьки, які хочуть
розвинути гармонійну особистість дитини.
Для гармонійного розвитку
особистості людям потрібно навчитися слухати своє тіло й емоції, що й
намагалася продемонструвати й пояснити пані Микитіна
згодом на майстер-класі. Також Олена Василівна запросила всіх охочих на жіночий
фестиваль «Аніма», що буде проходити 10–11 квітня
2010 року в Будинку кіно.
І наприкінці
науково-практичної конференції учасників чекав виступ гостя з Москви Калабіна А.О. – кандидата соціологічних
наук, бізнес-тренера, сертифікованого викладача інтегративної кінесіології. Пан Калабін
розповів, що кінесіологія бере свій початок від
дослідів, що були спрямовані на допомогу дитині в навчанні. Згодом ця наука
розширилась і тепер спрямована на допомогу особистості під час адаптації в
різних умовах. Вона складається з лікувальних вправ для зняття психологічного й
фізичного стресу, переходу в активний стан. Кінесіологія
являє собою гуманістичну психологію, у якій психолог виступає помічником. Зараз
за державної підтримки 70 шкіл у Росії працюють за програмою «Школа без
стресу», яка базується на інтегративній кінесіології.
Крім того, на пленарному засіданні науково-практичної
конференції виступили такі науковці:
Ковальчук Лариса Ростиславівна,
магістр психології, практичний психолог Хмельницького ліцею № 17.
Особливості науково-дослідної
діяльності старшокласників.
Осьодло Василь Ілліч, начальник кафедри військової психології та педагогіки Національного
університету оборони України.
Особистість і діяльність у
суб’єктивному вимірі.
Михайлич Олександр Володимирович, кандидат соціологічних наук, доцент кафедри соціології та соціального
управління КиМУ.
Електоральна поведінка в
соціумі.
Яковенко Алла Казимирівна,
кандидат соціологічних наук, професор кафедри соціології та соціального управління
КиМУ.
Профанація як форма адаптивної
поведінки в сучасному українському суспільстві.
Клименко Володимир Степанович,
кандидат політологічних наук, доцент.
Психологія масової комунікації.
Асланян Сергій Арменакович,
кандидат медичних наук, професор кафедри психології КиМУ.
Медико-психологічний аспект формування особистості у сучасному просторі.
Після закінчення
пленарного засідання міжнародної науково-практичної конференції її учасники
мали змогу відвідати такі майстер-класи:
«Інтегративна кінесіологія»
Керівник: Калабін Антон Олексійович – кандидат
соціологічних наук, бізнес-тренер, сертифікований викладач інтегративної кінесіології.
«Тілесно-орієнтована терапія»
Керівник: Микитина Олена Василівна – психолог-практик центру психології сім’ї «Лелека».
«Гештальт терапія: Ловец снов»
Керівник: Букшук Андрій
Володимирович – психолог-практик, гештальт-терапевт.
Після майстер-класів фахівців
різних напрямів психології робота продовжилася на секціях.
СЕКЦІЯ ПСИХОЛОГІЇ
Керівник секції: Нявчук О.Б. – викладач кафедри психології
КиМУ.
1. Гетманчук О.Ю., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Психологічний аналіз особливостей впливу казок на
розвиток особистості.
2. Грабова Ю.Т.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Сутність та основні аспекти психологічної сумісності
керівника та підлеглого у їхній безпосередній взаємодії.
3. Добудолго Т.І., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Роль емоційної грамотності в консультативній практиці як
вид психологічної допомоги.
4. Кириченко Н. А.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Калениченко Р.А. – кандидат
психологічних наук, професор.
Розвиток пізнавальних здібностей учнів засобами
інтелектуальних і соціально-психологічних тренінгів.
5. Конєвич В.В., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Блінов О.А. – кандидат психологічних наук,
професор.
Психологічні передумови, які впливають на професійну
діяльність бізнесменів.
6. Лошманова О.С., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Калениченко Р.А. – кандидат
психологічних наук, професор.
Індивідуально-психологічні особливості пам’яті як чинник
успішності професійної діяльності.
7. Навальна А.М.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Калениченко Р.А. – кандидат
психологічних наук, професор.
Особливості використання PR-технологій спеціалістами в
професійній діяльності.
8. Серьогіна О. І., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Артемова Л.В. – доктор педагогічних
наук, професор.
Психологічні особливості перебігу сімейних криз у
молодого подружжя.
9. Котлубовська О.В., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Артемова Л.В. – доктор педагогічних
наук, професор.
Робота практичного психолога психологічної служби
дошкільного навчального закладу.
10. Стрешенець О.В., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Пилипенко О.І. – кандидат педагогічних
наук, професор.
Взаємозв’язок темпераменту й уваги в дітей дошкільного
віку.
11. Сімоник Б.С., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Артемова Л.В. – доктор педагогічних
наук, професор.
Тривожність у підлітковому віці та її корекція.
12. Кравченко С.Б.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Іванцова Г.В. – кандидат медичних наук, доцент
кафедри психології.
Психологічне забезпечення професійної діяльності в
екстремальних умовах.
13. Тунік Ю. В.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Блінов О.А. – кандидат психологічних наук,
професор.
Організаційна культура у ВНЗ.
14. Жарікова А.С., студентка
магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Особливості зв’язку самореалізацїі
і самоактуалізації з етапами життєвого шляху студента.
15. Ясінcька І.В., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Проблема формування мотивації навчальної діяльності в
умовах університету.
16. Чистякова Н.О., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Іванцова Г.В. – кандидат медичних наук, доцент
кафедри психології.
Особливості спілкування дітей молодшого шкільного віку в
неблагополучних сім’ях.
17. Сокур Т.Ю., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Іванцова Г.В. – кандидат медичних наук, доцент
кафедри психології.
Рівень суб’єктивного контролю особистості у жінок з
депресивними розладами на тлі інволюції.
18. Івашковська Н.М., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Калениченко Р.А. – кандидат
психологічних наук, професор.
Психологічні аспекти формування політичного іміджу за
допомогою піар-технологій.
19. Безбородько І.Я.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Блінов О.А. – кандидат психологічних наук,
професор.
Особливості подружніх конфліктів у молодих сім’ях.
20. Крикливець О.Д., студентка
магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Калениченко Р.А. – кандидат
психологічних наук, професор.
Проблема психологічної готовності дитини до школи.
21. Грушевич Т.М., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Теоретичний аналіз особливостей розвитку
словесно-логічного мислення у процесі навчальної діяльності.
22. Карпенко О.Р.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Калениченко Р.А. – кандидат психологічних
наук, професор.
Вплив іміджу на успіх у професійній діяльності.
23. Чурсіна Н.А.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Іванцова Г.В. – кандидат медичних наук, доцент
кафедри психології.
Психологічні умови успішного проведення медіації в
переговорному процесі.
24. Ковальчук В.В.,
студент магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Калениченко Р.А. – кандидат
психологічних наук, професор.
Використання активних методів навчання у психологічній
підготовці менеджера до праці.
25. Касьяненко А.Ю., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Блінов О.А. – кандидат психологічних наук,
професор.
Соціально-психологічні детермінанти синдрому «професійного
вигорання» у працівників комерційних підприємств.
26. Кіяшко Я.І., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Блінов О.А. – кандидат психологічних наук,
професор.
Формування емоційного стану особистості під впливом
оздоровчих систем.
27. Хлівнюк О.В., студентка IV
курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Особливості психологічної готовності молодої людини до
шлюбу.
28. Лукашук
М.В., студентка IV курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Замша А.В. – магістр психології.
Психологічний
символізм писанки в народно-обрядових дійствах, фольклорі та міфології.
29. Юр’єва І.С.,
студентка IV курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Особливості психодіагностики та психокорекції неврозів у
дитячому ранньому дошкільному віці.
30. Барандич Н.В., Юр’єва І.С., студенти IV курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Психологічна підтримка мігрантів.
31. Парпура Н.В., студенти IV
курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Пилипенко О.І. – кандидат педагогічних
наук, професор.
Психологічні особливості самооцінки у девіантів.
32. Юр’єва І.С., Хлівнюк О.В. – студентки IV курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Трансактний аналіз.
33. Родзієвська Ю.А. – студентка IV курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Карпенко Т.В. – доцент кафедри
психології.
Особливості психологічної сумісності майбутнього подружжя
у дошлюбному періоді.
СЕКЦІЯ ПОЛІТОЛОГІЇ
Керівник секції:
Кучер А.В. – викладач кафедри суспільно-політичних наук КиМУ.
1. Куртієв Р.А., студент магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Гринів О.І. – доктор філософських наук,
професор.
Сучасні концепції елітизму.
2. Поваляєва К.С., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Некряч А.І. – доктор політичних наук,
директор ІПСПН КиМУ, професор.
Демократизація та політична участь громадян України.
3. Подрєзов С.С., студент магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Гринів О.І. – доктор філософських наук,
професор.
Національна ідея та проблема ідентичності українців:
регіональні аспекти.
4. Філімонова О.О., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Клімаш А.І. – кандидат історичних наук,
професор.
Особистість як суб’єкт і об’єкт політики.
5. Шушлєбіна Ю.М., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Некряч А.І. – доктор політичних наук,
директор ІПСПН КиМУ, професор.
Політична соціалізація: становлення особистості.
6. Чаленко І.О., студент магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Некряч А.І. – доктор політичних наук,
директор ІПСПН КиМУ, професор.
Політична соціалізація молодого покоління в сучасних
умовах розвитку України.
СЕКЦІЯ СОЦІОЛОГІЇ
Керівник секції: Стеблянко
О.Г. – магістр соціальної роботи КиМУ.
1. Караханян Н.Ю., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Пилипенко О.І. – кандидат педагогічних
наук, професор.
Особливості соціальної роботи з дітьми хворими на СНІД.
2. Андросова С.В., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Можаровський В.А. – кандидат соціологічних наук,
доцент.
Медіаторні технології в соціальній
роботі.
3. Тарасюк В.В.,
студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Пилипенко О.І. – кандидат педагогічних
наук, професор.
Тренінг підвищення соціальної компетенції.
4. Підлужня М.П., студентка магістратури ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Пилипенко О.І. – кандидат педагогічних
наук, професор.
Інноваційні методи в соціальній роботі.
5. Бондаренко Н.О.,
студентка ІІІ курсу ІПСПН КиМУ.
Науковий керівник: Пилипенко О.І. – кандидат педагогічних
наук, професор.
Становлення соціології сім’ї: еволюція поглядів.