Кафедра педагогічної майстерності
Завідує кафедрою
професор Артемова Любов Вікторівна.
На кафедрі працюють доктори й кандидати
наук, професори, доценти. Викладачі й аспіранти кафедри готують кандидатські й
докторські дисертації, навчальні посібники й підручники, публікують у численних
статтях основні результати наукових досліджень; використовують сучасні
інтерактивні технології, методики розвивального навчання, технічні засоби у
навчальній роботі зі студентами.
Кафедра
педагогічної майстерності забезпечує викладання дисциплін педагогічного циклу,
педагогічну практику в інститутах і на факультетах КиМУ: теорія і практика
вищої школи; методика викладання у вищій школі; менеджмент у сфері вищої школи;
Болонський процес та вища освіта; методика вузівського викладання; дидактичні
системи у вищій школі; педагогічний контроль у системі освіти; основи
педагогічної майстерності; сучасні освітні технології; системний підхід у вищій
освіті; педагогічна риторика; моделювання діяльності фахівця; моделювання
освітньої та професійної підготовки; практична підготовка та стажування;
фізична культура та психофізіологічний тренінг; педагогіка вищої школи;
педагогіка; загальна педагогіка; методика виховної роботи; методика викладання
соціальної роботи у вищій школі.
Кафедрою педагогічної майстерності
виконується науково-дослідницька робота з теми: «Зміст і сучасні технології
ступеневої освіти згідно з державними стандартами освіти в Україні». Науковий
керівник теми – доктор педагогічних наук, професор Артемова Л.В. Програма
дослідження затверджена проректором з наукової роботи 5 лютого
2004 року, Вченою радою КиМУ 29 жовтня 2005 року. Тема
зареєстрована в УкрІНТЕІ 6 травня 2004 року
(державний реєстраційний № 0104U003164). Термін виконання дослідження –
2004–2012 рр.
Вирішення проблеми здійснюється шляхом
розв’язання таких завдань:
– створення розвивального
програмно-методичного забезпечення;
– підготовка й перепідготовка кадрів, які
володіють розвивальними методиками й прагнуть їх реалізувати;
– розвиток
навчальних і професійних умінь від початкового елементарного рівня до творчого
у студентів ВНЗ.
Кафедра педагогічної майстерності готує
періодичне наукове фахове видання для публікацій результатів досліджень
магістрів, аспірантів і викладачів: збірник «Педагогічна теорія і практика».
Запрошуємо до участі в наступних виданнях Вісника за вимогами ВАК України.
Для самостійної роботи студентів лектором Л.В. Артемовою
розроблені реконструктивні й творчі завдання, а саме: створення структурно-логічних
моделей за темами навчально-методичних комплексів, розв’язання тестів,
обґрунтування методичних питань.
Асистенти
Модестова Т.В. і Мазур М.В. під час семінарських занять англійською
мовою проводять міні-самостійні роботи, опитування, створюють наочність, роздатковий матеріал для перевірки знань студентів, домашні
самостійні завдання на переклад педагогічної лексики, написання творчих робіт.
Результати
виконання самостійних завдань враховуються під час рейтингового контролю і
складання іспитів і заліків.
Самостійна робота
студентів передбачає різноманітні її види, зокрема, самостійну підготовку під
безпосереднім керівництвом викладача; самостійну роботу окремого студента або
всієї академічної групи над загальним завданням без впливу викладача; самостійну
підготовку студента за індивідуальним планом; введення системи відпрацювання
пропущених студентом тем і занять та ін. Дидактичне забезпечення самостійної
роботи студентів відповідними методичними матеріалами з використанням
інформаційних технологій з гуманітарної, соціально-економічної,
природничо-наукової, професійної та практичної підготовки становить 100%.
Практична підготовка організовується і
проводиться відповідно до вимог нормативних документів Міністерства освіти і науки
України, «Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів
України», навчальних планів і програм, зокрема, «Науково-педагогічної
(асистентської) практики студентів магістратури». Проходження практики
здійснюється за індивідуальними планами, розробленими на основі робочих програм
практичної підготовки магістра на базі наскрізної програми відповідно до змісту
майбутньої професійної діяльності. Після закінчення практики студенти
магістратури готують звіти та складають диференційовані заліки за результатами
практики. Усі види практик плануються згідно з графіком навчального процесу,
затвердженим наказом Міністерства освіти України № 93 від 08.04.93.
Участь
у конференціях студентів магістратури
Студенти магістратури узагальнюють результати
власних наукових досліджень як на викладацьких, так і студентських
конференціях. Тези й виступи студентів, виголошені на конференціях, публікують
у спеціальних виданнях КиМУ.
Зокрема, за останні 3 роки студенти
магістратури й аспіранти кафедри педагогічної майстерності підготували доповіді
й виступили на таких конференціях:
Кафедра педагогічної майстерності щорічно в
березні проводить міжвузівську конференцію з проблем підготовки фахівців
магістратури. Проведення таких конференцій у магістратурі є актуальним заходом,
оскільки робота магістратури визначається у зв’язку з приєднанням України до
Болонського процесу. Настав час осмислити напрацьований досвід, який доцільно
обговорити у світлі концептуальних положень Болонського процесу.
Зокрема, це проблеми:
– формування змісту
навчання студентів магістратури й відповідно навчальних планів, що має замінити
відповідні документи з підготовки спеціаліста;
– перелік навчальних
дисциплін і термін навчання студентів магістратури має відповідати європейським
вимогам і зберегти національний досвід викладацької роботи, наукових
досліджень, управлінської діяльності;
– обґрунтувати
тривалість навчання в магістратурі, оскільки майбутня двоступенева освіта
передбачатиме 1–1,5–2-річне навчання в магістратурі, яке спроможне забезпечити
повноцінну підготовку фахівців;
– розробка на
науковій основі сучасних навчальних посібників і підручників для підготовки
конкурентоспроможних фахівців;
– оплата праці
випускників магістратури відповідно до їхнього освітньо-кваліфікаційного рівня
та у співвідношенні до бакалаврів і спеціалістів.
Участь у конференціях беруть студенти КиМУ
усіх інститутів і факультетів, а також студенти магістратури інших ВНЗ України.
Виступи учасників конференції публікуються у збірнику «Педагогічна теорія і
практика».
Кафедра педагогічної майстерності
співпрацює з іншими вищими навчальними закладами України, серед яких Київський
національний університет імені Тараса Шевченка, Національний педагогічний
університет імені М.П. Драгоманова, Донбаський інститут техніки та
менеджменту Міжнародного науково-технічного університету, Маріупольський
державний гуманітарний університет, Кременецький обласний
гуманітарно-педагогічний інститут ім. Т. Шевченка, Ніжинський
державний університет ім. М. Гоголя, Східноукраїнський національний
університет, Херсонський педагогічний університет, Славутицький
навчальний центр Чернігівського державного інституту економіки і управління,
Уманський державний університет ім. П. Тичини, Бердянський державний педагогічний
університет.